FOTOGRAFIA

Deixamos aqui uma fotografia do nosso grupo de trabalho, a fazer o blogue na sala... :)

RESULTADOS - Estudo Estatístico na nossa escola

Olá.
Aqui ficam os resultados do nosso estudo sobre os hábitos em tecnologias dos alunos da nossa escola.

Sexo:

Idade: a média das idades é de 12 anos.

Com que frequência utilizas o computador?

Tens computador pessoal?

Tens ligação à internet em casa?

Utilizo a internet para:

Tens algum site pessoal?

Tens algum blogue pessoal?

Porque gostas de escrever no teu blogue?

Alguns referiram que gostam de escrever os trabalhos da escola (como o caso dos blogues que criaram para este projecto), outros porque dizem que gostam que as outras pessoas leiam o que escrevem, para colocar vídeos, poiadas, jogos, etc.

Respostas descritivas em pdf no scribd:

Questionário sobre Televisão

ETAPA 6 - Estudo Estatístico na minha Escola

Olá. Nós somos o grupo 7Estatísticos e estamos a realizar um questionário para averiguar o perfil tecnológico dos alunos da nossa escola - Escola Secundária de Paços de Ferreira. Agradecemos desde já a tua colaboração.
Nota: Serás mantido(a) no anonimato e os únicos dados pessoais que te solicitamos são o sexo e idade.
Obrigada. Os 7Estatísticos.

Finalização da Etapa4-Apresentação de dados

Aqui está a finalização da Etapa 4, mais concretamante os graficos sobre o nosso projecto.

P: Constrói o gráfico de barras, o gráfico circular e um pictograma referentes à apresentação dos dados do estudo estatístico que escolheste na etapa 3.

Gráfico de Barras

Gráfico Circular

etapa5- Medidas de Tendência Central

P: Quais são as medidas de tendência central?
R: A mediana, a moda e a média.

P: O que é a média de um conjunto de dados?
R: é a soma da frequência absoluta de todos os dados a dividir pelo número de dados. A média só pode ser determinada em dados quantitativos.

P: O que é a moda? Dá dois exemplos de situações na tua turma.
R: A moda é o dado que se repete mais vezes. Pode haver uma ou mais modas.
Exemplos:

-A moda da disciplina favorita na nossa turma é Educação Física, como se pode ver nas etapas anteriores.
- A moda das idades na turma é de 12 anos.

P: O que é a mediana de um conjunto de dados?
R: A mediana é número que se encontra no meio das frequências absolutas, após serem ordenadas. Se no meio se encontrarem dois números, esses devem ser somados e de seguida deve-se dividir o produto da soma por 2.

P:É sempre possível calcular-se a média, a moda e a mediana? Explica porquê.
R: Não, pois a média e a mediana só se podem calcular em variáveis quantitativas (ex: nº de irmão, idade,...). Quanto à moda, esta pode ser sempre encontrada.

P: Determina a média, a moda e a mediana, caso seja possível, do conjunto dos dados que recolheste na etapa 3.
R: Média – não pode ser calculada visto que o estudo que fizemos aborda características qualitativas.
Moda - Educação Física.
Mediana – Não pode ser calculada visto que o estudo que fizemos aborda características qualitativas.

etapa4- Apresentação de Dados

P: Através de que formas podemos apresentar os dados de um estudo estatístico?
R: Geralmente utilizam-se gráficos, pois são de mais fácil interpretação que as tabelas.

P: Como se constrói um gráfico de barras?
R: Um gráfico de barras tem de obedecer às seguintes regras:
-Ter título e legenda.
-O eixo das abcissas e o das ordenadas têm de ser perpendiculares entre si.
-Os espaços entre as barras devem ser iguais.
-As barras têm de ser da mesma largura e ter o comprimento referente á frequência absoluta.
-Os eixos devem estar devidamente identificados.

Um gráfico de barras sobre a evolução da população nos EUA.
P: Como se constrói um gráfico circular?
R: Um gráfico circular tem de obedecer às seguintes regras:
-Ter título e legenda.
-O gráfico tem de ser uma circunferência perfeita.
-O gráfico tem de ser construído com ângulos correspondentes á frequência absoluta. Os ângulos são obtidos através do produto de 360 pela frequência relativa dos dados.
Um gráfico circular sobre a distribuição dos impostos arrecadados.
P: O que é um pictograma?
R: Um pictograma é um tipo de gráfico representado por símbolos (que tenham a ver com o estudo). Cada símbolo representa uma ou mais unidades. Este gráfico é semelhante ao gráfico de barras em alguns aspectos.
Um pictograma sobre a quantidade de sumo vendido numa pastelaria.
P: Dá um exemplo do abuso que se pode fazer do uso estatístico.
R: Num anuncio publicitário a uma empresa (feito por um pictograma) podem aumentar o tamanho dos símbolos dessa empresa, pois assim parece melhor.




PS: Esta etapa não esta completa visto que ainda estamos a fazer os graficos, estes serão postados mais tarde.

Etapa3-Organização de Dados

P:O que é um quadro de contagem? Para que serve?
R: O quadro de contagem serve para se organizar os dados recolhidos, a contagem é feita através de tracinhos (até ao 4 na vertical, e o 5º por cima desses 4 na horizontal, repetindo-se...).

P: O que é a frequência absoluta?
R: A frequência absoluta é o número de vezes que um acontecimento se verifica.

P: O que é a frequência relativa? Há outra forma de apresentar a frequência relativa. Qual é?
R: A frequência relativa é o quociente entre a sua frequência absoluta e o número total de observações. A outra forma de apresentar a frequência relativa é em percentagem.

P: Para que servem as tabelas de frequência?
R: As tabelas de frequência servem para organizar os dados recolhidos.


P: Organiza numa só tabela a frequência absoluta, a frequência absoluta acumulada, a frequência relativa, a frequência relativa acumulada, a frequência relativa em percentagem e a frequência relativa em percentagem acumulada, referente a uma situação de estudo à tua escolha.
Neste estudo estatistico interrogamos os alunos da turma 7ºB sobre a sua disciplina favorita. Obtemos vários resultamos e a disciplina mais votada foi, como podem ver na seguinte tabela, Educação Fisica.

*- estes valores não são os esperados devido aos arredondamentos feitos na frequência relativa.

Etapa2- Recolha de dados

P:Inquérito por questionário - em que consiste este método? Que tipo de perguntas são mais frequentes? Indica duas das principais vantagens e desvantagens deste método.

R:

Neste método as perguntas que aparecem com mais frequência podem assumir 3 formas distintas de respostas: fechadas, categorizas e abertas.

Vantagens: -As respostas às questões colocadas não estarão tão sujeitas a enviesamentos e interpretações duvidosas.
-A possibilidade de quantificar uma multiplicação de dados e de proceder, por conseguinte, a numerosas análises de correlação.
Desvantagens: -O peso e o custo geralmente elevado do dispositivo
-A superficialidade das respostas, não permite a analise de certos processos que requerem uma compreensão mais profunda.

P:Entrevista - Quais as variantes deste método? Que tipo de perguntas podem ser utilizadas numa entrevista? Indica duas das principais vantagens e desvantagens deste método.

R:Os variantes da entrevista são: directiva, semi-directiva e não directiva.
O tipo de perguntas que podem ser utilizadas numa entrevista são: fechadas ou abertas.
Vantagens: -Recolha de informação rica
-O grau de profundidade dos elementos de analise recolhidos.
Desvantagens: -Falta ou excesso de motivação por parte do entrevistado.
- Dificuldades de comunicação.
-Retenção de dados com medo de violação de anonimato.

P:Observação directa - em que consiste este método? Quais as principais vantagens e desvantagens deste método?

R:O método de observação directa é o único método de investigação social que captam os comportamentos no momento em que eles se produzem e em se mesmo, sem a mediação de um documento ou de um testemunho.
Vantagens: -O observador chega mais perto da perspectiva dos sujeito.
-Serve para descobrir novos aspectos de um problema.
Desvantagens: -Pode provocar alterações no ambiente ou no comportamento das pessoas observadas.
-Existem determinadas situações em que a observação não é permitida ou possível.

Etapa1-Vocabulário Estatistico (Parte2)

P: Refere duas razões pelas quais é necessário recorrer a amostras.
R: É necessário recorrer a amostras porque por vezes não é possível observar ou inquirir toda a população e muitas vezes, também, não se tem recursos para isso.

P: Que cuidados deveremos ter quando escolhemos uma amostra?
R: Quando escolhemos a amostra ela deve ser o mais variada possível, de modo a representar bem a população.

P: O que é um CENSO/RECENSEAMENTO?
R: Um censo é um estudo feito a toda a populaçao.

P: E o que é uma SONDAGEM?
R: Uma sondagem é um estudo feito só à amostra.

P:Dá um exemplo para cada um destes conceitos.
R:Censo-> Eleições.
Sondagem-> cor favorita dos portugueses.

P: Porque será que habitualmente recorremos a uma sondagem em vez de um censo?
R: Pois é mais prático e por vezes não é possível fazer um censo.

P: O que é uma VARIÁVEL estatística? Dá dois exemplos de variáveis estatísticas.
R: A variável estatistica é aquilo que se pretende estudar. Exemplos: modalidade desportiva e cor favorita.

P: Há dois tipos de variáveis estatísticas. Quais são? Dá um exemplo para cada tipo.
R: Os dois tipos são:

Variável quantitativo-exemplo: nº de irmãos.
Variável qualitativo-exemplo: cor dos olhos.

Etapa1-Vocabulário Estatistico

P: O que é a POPULAÇÃO estatistica?
R: A população é constituída por todos os individuos que vão ser estudados.

P: O que é uma amostra da população?
R: A amostra é uma parte da população.

P: Apresenta dois exemplos de estudos estatísticos onde seja necessário recorrer a uma amostra da população. Nesses exemplos deverás identificar claramente a população e a amostra.
R: Exemplo1-> Pretende-se estudar o nível de pobreza mundial. Para isso recolhe-se uma amostra representativa, escolhendo-se pessoas de diferentes continentes, idades, raças,... pois assim a amostra é o mais representativa possível.
Exemplo2 -> Pretende-se estudar o clube de futebol preferido dos alunos de uma escola. Então escolhem-se alunos de várias turmas de anos diferentes para se fazer, por exemplo, um questionário.